经验交流(精选多篇)

第一篇：经验交流

教学经验交流

北重实验小学于玲玲

今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，感谢领导和老师们对我的信任。因为我相信在教学中每位老师都有自己的教学方法和经验。作为新入职的老师，我很感谢学校能提供一个这样可以让我从中学到很多经验的机会，与其说以下是我个人教学经验，倒不如说是自己真实的教学方式，把自己所有的方法展示出来，让有经验的老师帮忙批注改正！

一、上好第一节课，建立师生情

也许，很多老师都会想这样一个问题：第一节课，我们应该留给学生怎样的印象？我也经常想。太严肃，孩子们会说你是“灭绝师太”，一些胆小的孩子会怕你，太温和，气势上压不住他们，那些顽皮的会因此不把你当回事。我会这样说：“同学们，从今天起，我就是你们的语文老师，我很幸运将和你们一起渡过你们小学生涯的最后一年。我是一个既严厉又幽默的老师，我很热爱我的工作，如果同学们能够尊重老师的劳动，认真听课，按时按质按量完成作业，你看到的是老师的幽默的一面，反之，你看到的是严厉的一面。我非常喜欢努力学习的孩子，希望你们都能让我喜欢你。”这样的开场白，既有老师的威严又不失老师对学生的爱与期望，给每个孩子都带来了动力。拉近师生的距离。

二、建立良好的班风、学风

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。一开学，我会把我班的学生分成十多个小组，每个小组四到六个人，选一个语文成绩好的、负责任的当小组长，负责检查作业和背书。我会利用早读的时间

进行抽查。发现不按时完成的，就问清楚原因，然后对症下药。该批评的批评，该电话家访的就电话家访，实在没招了，就让他当全班同学的面保证一要按时完成作业，如果他下次再不完成，他在同学面前就是一个言而无信的人。没有人尊重他，孩子总是害怕孤独的，这一招很有效。总之，不能姑息放纵，一定想办法让他补完作业，背熟一些该背的东西。要做到魔高一丈，道高一尺。最后，孩子们发现偷懒在我这根本过不了关，也认识到不完成作业是同学和老师都不喜欢他。，就渐渐地养成了按时完成作业的习惯。这样良好的班风学风就形成了。

三、让课堂散发魅力、提高效率

课堂是传播知识最直接的途径。我上课时，我总会让学生当堂记住课文中的重点。比如，教“负隅顽抗”这个词我会给两分钟让孩子们熟记它的解释。然后当堂检查，起初，能够当堂记住的同学的都是那些成绩好的孩子。我会让同学们给他掌声，在掌声的激励下，孩子们的热情越来越高，多数孩子都能当堂记住重点内容，提高了课堂效率。当然，课堂上我还会想办法为孩子们带来一些快乐。让他们在愉悦中学到知识。如：有些孩子总记不住一些古诗的作者，经常张冠李戴。有一次考试，考的是《观书有感》的作者是谁？有一个叫陈小宇孩子写的是陆游。我在分析试卷时说：“小宇呀，朱熹做鬼都不会放过你呀！”全班哄堂一笑，笑声过后印象更深刻了。几乎每节课我都会用风趣幽默的语言让孩子们笑一笑。因为我们都当过学生，都知道满堂灌而且沉闷的课堂太可怕了。所以，孩子们也很喜欢上我的语文科课。课堂效率也就越来越高了。

四、细心批改、耐心指导

在语文教学中，孩子们粗心、爱写错别字是最棘手的问题。批改作业、作文试卷时，我会记住哪些孩子写错哪些字，然后教他们怎样记住这些字，最后让他们上讲台在黑板上写三个加深印象。还有，批改试卷、作业时，哪个孩子做错哪道题我都记住，分析试卷时、讲评作业时，我会点他们的名字，希望他们下次别出错。我经常说：“一道题，第一次做错是因为不懂，第二次做错是不认真，第三次做错是傻瓜。”孩子们都不愿意当傻瓜，做题更认真了。再不行就只好加餐了。就是利用课余时间单独辅导。辅导的次数多了，错误减少了，所以成绩就上来了。

五、教会阅读方法，培养阅读兴趣

阅读能力是体现学生语文素养的关键。大多数孩子语文成绩不好，都是因为阅读感悟差。我主要是通过教材去训练阅读能力。写景、写物、写人、写事等各类的文章都有阅读技巧。我会先告诉孩子们一般的技巧，然后通过文本进行具体的训练。如:教《草原》这课，我会告诉孩子们怎样抓住景物的特点，怎样抓中心句，怎样概括中心思想。我经常跟孩子们说的一句话就是:“阅读题的答案都在文章里，只要你用心读书就一定能找到答案。”孩子们掌握了各类文章的阅读技巧，就消除了他们的恐惧心理，就会用心去读书，从文本中找答案。时间长了，做的次数多了，阅读技巧也就熟练了。除了教会孩子们阅读技巧，我还注意培养孩子们的阅读兴趣。培养孩子们的阅读兴趣，我首先从自己做起，我经常跟孩子们分享阅读的乐趣。还给孩子们推荐好的书。如：《小读者》《少年文艺》《故事会》《故事大王》《快乐作文》等。我

六、养成良好的书写习惯

我们语文老师都知道书写对于我们语文科来说太重要了。所以，我会花功夫指导孩子们的书写。我首先跟他们说，作为小学生，老师不要求你们把字写得有多漂亮，但一定要工整，怎样的字看起来工整呢？就是每个字都尽量一样大，一样高，中间有一定的空隙。就像军人站的队伍一样。我经常找班上写字工整的孩子的作业、试卷展示给孩子们看，因为榜样的力量是无穷的。

其实，我们都知道多大数孩子的学习态度跟我们老师有关。老师要求严格，孩子们的学习态度就认真，老师用心教，孩子就会用心学。我对孩子们做到尽心尽职，我认真批改每一位学生的每一次课堂作业和家庭作业以及每一张试卷。也就是说，只要是安排孩子们写的作业我都改，发现问题及时反馈纠正，一直坚持到考试的前一天。我们的孩子大多数是懂事的，他们看得到老师的劳动。考试前，我总是对孩子们说：“同学们，你们知道感恩老师做好的礼物是什么？”我班的孩子总会异口(转载请注明来源：wWw.)同声的说：“好成绩。”是的，尽自己的能力学得最好是我经常鼓励孩子们的话。我相信一分耕耘一分收获，我也相信付出总会有回报。总之，我在语文教学中坚信四个字：天道酬勤。

第二篇：经验交流

[经验交流]

强化“两拆”工作推进“三城”创建

郴州市城市管理和行政执法局苏仙执法支队

（2014年8月6日）

一年多来，我队紧紧围绕市委、市政府“两城”建设和“三城”创建目标，按照市局的统一部署，统一指挥，不断强化“两拆”工作，努力践行科学发展观，始终坚持依法行政，执法为民的执法理念；牢固树立以人为本，文明执法的人本意识；与时俱进，开拓创新，着力找准执法工作的切入点和突破口；先行先试，攻坚克难，不断探索“两拆”工作新路子，工作取得了显著成效。截止今年6月底，共开展“两拆”行动34次，重点拆除了苏仙路、青年大道、郴资桂公路、相山大道沿线及上、下白水、裕后街、体育中心、磨心塘、“三湖一园”等规划区内违法建筑417户（处），共计41423.56平方米；拆除苏仙路、苏石路、郴州大道、顺通路、青年大道、桔井路、北街、南街、东街等41条主次干道各类 ……此处隐藏2768个字……p>最后，谈谈教师个人成长。如果一个教师满足于现有的知识水平，不思善教，那么他的知识的土地将势必被岁月冲洗得一贫如洗，思想的花朵也将会一天天枯萎凋零！教学事业要求我们与时俱进。所以，我们要不断去读书、去研究教学，要坚定地沿着专业化道路迈进，见贤思齐，向名师学习。圣人孔子说：“学而不厌，诲人不倦”说得就很贴切，自当为座右铭勉励之！

第四篇：经验交流

尊敬的各位领导，各位老师，下午好！

在数学教学中，我是个新手，有太多需要学习和改进的地方，今天，学校给我这次机会与各位前辈，各位同仁学习交流，我深感荣幸。上学时我们经常说考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。当了老师才发现，原来老师没有法宝，小学生不在乎他的命根，而分却成了我们的命根。

那么，我就想如何把握学生的分数，怎样提高学生的应试能力呢？带着这个疑问，我不断思考，摸索，发现并总结了几点做法，在此与各位同仁一起探讨。

一、 养成良好的书写习惯。

翻开每学期的期末试卷，我们会发现，第一句话是这样的：同学们，答卷时请认真书写，试卷分值95分，卷面分5分，满分100分。我想这足以说明书写的重要性了。错写数字1和7，4和9，字母b和d，应用题步骤写不全，单位答案经常丢，这些书写问题频频出现。对此，我经常在课堂上指名板演，然后评出等级abc，或者打分100,80,60.其他同学互相评价。最后全班统计得a的或得100分的人数，给他们赞扬和掌声，为全班同学树立榜样。在此过程中，学生能够发现不足，逐渐改进书写习惯，慢慢地得a的同学越来越多，整体书写水平有所提高。

二、基础知识落实在课堂中。

“万变不离其宗”。基础知识始终是教学的根本。怎样让学生有效的掌握基础知识呢？我想应该把这个问题在课堂中解决。那些基本的概念，特征，规律尽可能让学生在课堂中全部掌握，尽量不要留到课外。数学知识多是发现探索的结果，课堂中利用3至5分钟的时间及时地总结， 让学生当堂记忆更有实效。例如教学三角形的特征，三个边，三个角，三个顶点，三条高，具有稳定性。在课堂上先让男生读，女生闭上眼睛边听边记，接着反过来，女生读，男生边听边记，两遍过后，一大半学生已经记住了。如果是较复杂的规律，我会一边叙述一边让学生填空，简单一些的知识就给他们一分钟，然后比比谁的记性好。学生十分喜欢表现出自己的聪明，一个个记的非常认真。这样既落实了基础知识的掌握，又能提高学生的记忆能力，，更增强了学生学习的自信心。比起课下去背概念，抄定义更有实效性。

三、重视口算能力的训练。

任何一道整数、分数或小数的四则运算，最终都要分解成一些基本口算题加以解决。口算不熟会导致计算缓慢，所有口算中只要有一个错误，计算结果必然错误。所以口算能力的训练至关重要。我会在课堂中，利用5---8分钟的时间开展口算比赛，通常是分男女组，课前准备10--20道有针对性的题目。如125乘8,25乘4,25乘8，0除以1，等。起初学生答错的较多，我让他们可以写下数字，但不能列竖式。过一段时间，增加难度，要求只能动口，不能动手，以此训练学生的心算能力，慢慢地，学生的口算速度加快了，准确率提高了，试卷中计算部分的失分也减少了。

四、举一反三，突破典型题型。

应用题是教学的重难点，更是考试的重难点。突破它，我们更需要下一番功夫。首先，把书上各个单元的应用题归类复习，让学生讲一讲解题思路，说一说解题步骤。可以先在小组内说，然后推选出代表，比赛谁的方法更好更优。这样练习，让学生的思路更清晰，方法更明确，印象更深刻。其次，抓住典型题型，变换题目，举一反三。

例如四年级上册有道买树苗的应用题。买三送一，每棵树苗16元，问每棵便宜多少钱？ 这道题思路稍微复杂，要求便宜多少钱，要用原价减去现价，现价怎么求？16乘以3再除以4，得到12，再用16减去12.从学生迷茫的眼神中，我知道他们没有听懂。于是，下节课，我又自编类似的应用题让学生解答，如买洗衣粉买三赠一，买花盆买五赠一，买水杯买四赠一等等。之后，我又让孩子们自己编写一道类似的应用题给同桌做一做。通过反复练习，学生熟练掌握这种题型的解答方法。

最后，我想和大家分享全国劳动模范李素丽的一句话“认真只能把事情做对，用心才能把事情做好”。让我们大家一起用心工作，用心生活，尽善尽美。

以上是本人的粗知拙见，感谢各位的聆听，谢谢！

第五篇：经验交流

关爱孩子的成长

我是中二班龚紫薇的妈妈。说到育儿心得一时之间还真是无从下手。

记得有一首儿歌的：爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我。我深深地感受到孩子们渴望的关爱。

一、多花点时间陪陪孩子。

由于工作原因大多数家长都没时间陪孩子，孩子总是跟着老人。像我们家只要我一有休息时间就带着孩子出去转转，尽量多点时间和她在一起，让老人也有点私人空间。我们上班时间都挺早的，冬天孩子就和她外婆睡一个房间，只有周六小妞才会和我睡在一起。孩子非常盼望和我一起的时光，我可以讲个好听的故事给她听，和她猜谜语，听她讲学校的人和事，我还会和女儿讲我学生时代的事。把孩子当做一个朋友一样交谈，当然这种交谈是相互平等的。

二、孩子表现优秀时要多鼓励。

我们小妞从小性格就比较内向，说话声音小小的，看上去太“嫩”没有别的孩子那么出道。有一次放学回家别的小朋友都贴到大苹果娃娃了，可是小妞没有。她说是因为唱“哇

哈哈”的歌唱不好。吃过晚饭，她要和我玩上课的游戏，我就趁这个机会做了一回“老师”，用家里的电子琴弹了一首《哇哈哈》的歌，小妞摇头晃脑地唱完了整首歌。“小妞唱的很棒啊，歌词唱的很对，可能在学校唱歌你声音太小了老师听不到，要是声音再大点就更好了”我试着鼓励她一下。孩子听到赞美的话更起劲了，要求再来一遍，显然第二次唱的更好更有自信了。

三、对孩子不能光靠“纸上谈兵”。

每天我下班回到家，都会看到小妞在外面玩滑板车，小妞看到我回来都会去接我。然后给我一个大大的拥抱说：“妈妈，我想你了。”“我也是”然后会抱她一会再去忙自己的事。这是每天的必修课，拥抱是表达感情最简单最直接的方法。

每个孩子都有自己的特性。我家小妞是比较乖的小孩，天性很难改变。但也有不听话的时候，遇到不称心的事情就会大哭，闭着眼睛叫的很响，眼泪很少的那种。每次遇到她无理取闹我就狠狠心不理她，让她一个人喊到没劲再好好讲道理。但不是每次都能成功，等她平复心情再重提旧题时，她就像受到天大的委屈一样泪眼婆娑一发不可收拾。几次下来我就觉得是我时机没有把握对，再晚一点旧话重提也许效果就不一样了。

总的来说，对待孩子要像对待自己一样，想想我们小的时候也是那般淘气，大人看来很幼稚的事情我们小时候也干过，总想有人可以陪自己说话做游戏，自己有了想法总希望父母可以理解自己，换位思考之后处理孩子问题就容易多了。

龚紫薇家长

二○一四年十二月十日