“双有双讲”心得体会

“双有双讲”心得体会

“双有双讲” 即“有理想，有激情，讲团结，讲规范”。21世纪是人才竞争激烈的世界，作为基层管理的我们，要学会自我认识、自我改善，建设一支追求理想、团结至上、葆有激情、合乎规范的干部队伍。通过对“双有双讲”的学习，明白了只有被理想充实的人们才会充满对生活的爱，才会找到果实累累的金秋，扬起生活的风帆；对工作要带有敢于拼搏，超越自我的激情，才能使我们越挫越勇，享受到成功的喜悦；对待事物要顾全大局、以团体利益为重的团队精神，因为“团结才是力量、团结才出战斗力”。“无规矩，不成方圆”，只有守规守纪，才会促进企业、科学发展和社会和谐。我们只有将自己的知识层次和素质层次同时提高到企业所要求的那样，我们才能收到企业的欢迎，才能真正人尽其才，实现个人的价值。

对新组建的产线来说，要想尽快让新员工快速成长，为课室担当，并保质保量的完成计划，首先要有一个明确的规划，如：产能爬坡，通过培训学习，我们的产能一天比一天递增，直向目标冲刺。其次是在生产过程中，不断的宣贯员工的操作规范，以及6s与4m1e的规范，在员工的共同努力下，保障了我们产品的品质。再次就是对各项完成情况的审核，查看有无不符项，及时发现，及时整改，大家一起讨论，动用脑筋找出方式方法，避免了后期不良的发生。最后根据结果进行总结，好的保持，坏的改造，大家一起去完善、去执行，达到最终目的。要让一个团队尽快融入进这个大家庭，就要让每位员工都充满自信，充满责任感，不断的去完善，去提升自己的能力。

理想是自己一生的目标，我们对待理想要具备正确的价值观和人生观。高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益”。

作为21世纪的我们，要有活力，有不甘于现状，敢于拼搏，超越自我的激情。对待事业抱有激情，有创新精神，并能积极付诸于行为；日清日高，日事日毕，执行力强；在困难与危机面前，不气馁，不妥协。作家尼尔•西蒙曾说：激情是主宰和激励他一切才能的力量。以“勤勉创业，成就事业”的激情，开展工作，以“争先创优”的激情，营造工作氛围。

在一个企业工作，除了抱有激情，团结是必不可少的。五湖四海聚一厂，情同手足友谊长 。每名员工都要提高团结协作能力，发挥每个人的特长和优势，做到工作中互相支持，生活上互相关心，最大限度地发挥集体的智慧和力量，而创造更大的价值。

在基于目标、激情和团结的前提下，我们还要具备优秀的职业操守，树立规范的各项制度与流程。在工作中，就要保持振奋的精神和良好的作风，面对矛盾和问题要深思熟虑，准确把握，寻找突破口，要一如既往，能吃苦，锲而不舍地去完成。总之，讲规范，既是政治原则和行为准则，也是人生追求和道德规范，更是的迫切需要。

理想+奋斗＝成功。“台上十分钟，台下十年功”，我相信，我们只要为理想而奋斗，为理想而拼搏，理想并不遥远。 一分耕耘，一分收获。让我们为了理想而付出努力，为理想播下种子，为理想而耕耘。

“天行健，君子以自强不息。”希望公司全体同仁能居安思危，互相勉励，不断认识自我，完善自我，争做“双有双讲”人才，赢得自己和公司的未来！

第二篇：双新 心得体会

“双新”心得体会

通过学习“双新”的报告，我深深地明确了“双新”课堂的真谛，下面从以下几个方面谈谈我对“双新”的理解：

一、“双新”是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。

“双新”有个基本的要点，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现： 一是效率的最大化：也就是在单位时间内学生的受益量，主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。 二是效益的最优化：也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。

二、“双新”的意义：只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。

三、“双新”课堂教学的组成要素：课堂教学效率至少包含以下三个要素，即：教学时间、教学任务量、教学效果。可以从三个方向和三个层面进行定义分析：教师层面，教学效率是指在单位教学时间内，在达到预期教学效果的前提下所完成的教学任务量。

学生层面教学效率 = 教学对所有学生的一切影响的总和／学生所用的时间总和。

这里强调“所有学生”，旨在倡导关注学生参与学习活动的人数，即全体性。所谓“一切影响”，是指“学生学到的有用知识 + 学生形成的有用能力 + 学生养成的良好非智力因素+负面的影响”。

时间方面，课堂教学效率＝ 有效教学时间 / 实际教学时间 × 100％ 。所以，“双新”课堂源于有效课堂，基于有效课堂，有效课堂的教学效率就有高有低、有正有负。教学的成果是“人的发展”而非工业产品，教学效率的量化或许永远是一种奢望。提出“教学效率”的概念，不是为了“计算”，只是为教学实践和教学评价提供比较正确的导向，理想的方向。当时间被用到极限时，教学必然从有效走向高效。

四、我所理解的“双新”课堂的基本模式为10+30+5；分为三个环节：预习指导+合作交流+达标测评。

在45分钟的课堂上，教师占用的时间不多于10分钟，包括新课导入、分配任务、疑难点拨、归纳提升、组织测评。

课堂上学生用于自主学习的时间不少于30分钟。“双新”课堂倡导的合作形式是以小组为单位，以独学(自学)、对学(同质对子合作)、“群学”（小组学习)形式实现新课改的自主、合作、探究。

5分钟为当堂达标测评时间。当堂达标测评不同于传统意义上的试卷测试或者作业，而

是通过学习小组，组织进行对子之间的“两两”检测，形式灵活多样，既可以采用当堂“小纸条”测评，也可以简单到“口头”测评。

五、具体措施：在课堂教学中，我决定采取以下模式：10+35

我可支配时间为10分钟，学生自主学习时间为35分钟。

三大板块：预习——展示——反馈

预习——明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标。

展示——展示、交流预习板块的学习成果，进行知识的迁移运用，对感悟进行提炼提升。

反馈——反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写。

六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示 ……此处隐藏2915个字……民公仆的本色，树立安监部门的良好形象。

二、转变作风。求真务实、清正廉明。

中共中央xx1月9日在中央纪律检查委员会第七次全体会议上发表重要讲话。他强调，切实抓好领导干部作风建设，使领导干部始终保持振奋的精神和良好的作风，始终坚持党的根本宗旨，是我们党在执政情况下必须面对的考验。我们要从党和人民事业兴衰成败的高度，从全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的全局出发，充分认识加强领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性，切实把加强领导干部作风建设放在更加突出的位置，下决心抓紧、抓实、抓出成效。

转变作风，要进一步加强安监系统廉政建设。我们要将自己置身于组织和群众的监督之下、置于法制的约束之下。要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不该看的不看；管好自己的嘴，不该吃的不吃；管好自己的手，不该拿的不拿；管好自己的腿，不该去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住诱惑、管得住小节，做防腐拒变的典范。我们要充分认识新形势下坚持“两个务必”、弘扬党的优良传统和作风的极端重要性，始终保持共产党人的旺盛斗志和崇高品格，谦虚谨慎，艰苦奋斗，为民、务实、清廉。要正确对待和行使人民赋予的权力，廉洁勤政，一心为民.自觉做到自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人，干干净净做事，勇于同各种消极腐败现象作斗争，始终保持安监人员的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。通过活动，使廉政建设得到进一步加强，树立起安监系统良好的队伍形象。

三、促进发展。咬定发展，绝不放松。

安监工作任重而道远，绝非一朝一夕便可一蹴之事。社会在日新月益的发展，安监工作也要紧跟形势，锐意进取，以适应安全生产新形势、新任务和新要求的需要。要紧紧牢握“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针不动摇。在工作中，要发扬四种精神。即“包公”精神、“济公”精神、“愚公”精神和“雷锋”精神。发扬“包公”精神，就是要坚持原则秉公办事，不怕得罪人，对违章行为和人为责任造成的故障处理，决不姑息迁就；发扬“济公”精神，就是哪里有不安全现象或危险性大的作业现场，哪里就有安监人员“多管闲事”，也就是时时想着安全、处处检查安全；发扬“愚公”精神，就是对事故预防工作常抓不懈，事故隐患一日不消除，则一日不罢休；发扬“雷锋”精神，就是树立为人民服务的思想，对职工生命安全高度负责，带着感情抓安全。

安监人员除了掌握本专业技术和有关规程标准条文及安全知识外，对(本站向您推荐：WWW.)消防、电气、机械、起重等安全技术应有所涉猎，对一般安全常识及基本的道理要清楚。这样，在现场安全检查时才能把住关口，发现问题才能提出针对性措施。不能安于现状、守摊子，要创新、求进取。不能只满足于调查、分析事故，上报统计报表，搞搞季节性安全检查，下现场检查违章等，要在“预防为主”和提高安全工作水平上下工夫。要树立正确的科学发展观和政绩观，科学的发展观引导着正确的政绩观，正确的政绩观实践着科学的发展观。科学发展观与正确的政绩观紧密相关，要树立和落实科学发展观，必须树立和坚持正确的政绩观；不坚持科学发展观，就不可能有正确的政绩观。

四、促进和谐，政通人和，诚实守信。

要进一步加强领导班子机关作风建设，要讲团结。要真正做好心连心、手连手，对内体现在人际关系上要互相关心、互相支持，体现在工作上要齐心协力，互相补台。要在整个班子内、整个系统内形成一个讲团结、搞团结的好的风气，大家互相关心，互相支持，互相体谅，互相帮助，多看别人的优点长处，少议论别人的缺点短处，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。对外要强化为企业服务意识，工作中应把握好“两个结合、三个指导”。即：服务与检查相结合，变侧重检查为服务与检查相结合，对检查中发现的问题先指导企业整改，并督促其严格执行国家和行业标准，努力实现规范化管理；变侧重处罚为教育与处罚相结合，对确实不重视安全生产的个别企业，在加强教育、“逼”其改变观念的同时，严肃指出存在的安全隐患，并督促其整改。对隐患整改不到位、拖延或拒绝整改的，依法作出处理，事后还要强制其进行整改，直至消除隐患。“三个指导”即：指导企业制定安全生产管理制度、落实安全生产管理责任制和各岗位操作规程，构建企业安全生产责任管理体系；指导乡镇和部门对辖区内企业主要负责人及安全管理人员进行教育和培训，掌握安全生产管理知识，提高其安全意识；指导企业加大安全投入，及时更新安全设施设备，改善防护措施，避免“带病”设备运转，消除各种不安全隐患。

第五篇：双诚信双承诺心得体会

一处守信处处受益

一处失信处处受制

——关于“双诚信双承诺”的心得体会

计划生育是中国的一项基本国策，是中国提倡晚婚、晚育，少生、优生，从而有计划的控制人口。计生“双诚信双承诺”的规定即从计划生育政策上衍生而成。

计生“双诚信双承诺”是以科学发展观为指导，按照“守信受益、失信受制”的原则，通过自治公约，以村向群众承诺和群众向村承诺的“双诚信、双承诺”方式，建立政策兼容、诚信互动的长效管理机制，把国家各项惠民政策、公共服务和计划生育奖励优惠政策与群众履行计划生育义务有机结合，实现行政管理与基层群众自治的有效衔接和良性互动，不断提升人口计生工作整体水平，为实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展创造更加相宜的人口环境。 “双向诚信，双向承诺”，一是在群众发展生产、脱贫致富，生产、生活、就医、就学、保障等方面提供全力扶持和帮助，公开、公平、公正的落实惠民政策、计划生育利益导向奖励、保障、扶助、优惠和优质服务。二是自觉执行计划生育政策，履行计划生育义务，依法结婚，按政策性生育，主动落实长效避孕节育措施，按时参加妇检，自觉接受监督和管理。群众与政府之间相互守信，互相监督，按照“一处守信、处处受益，一处失信、处处受制”的原则。

孟子说：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。“双诚

信双承诺”政策正如孟子所言。在各部门落实有关政策、办理相关证照和提供服务时，须由村（居、社区）民委员会出具计生诚信证明，乡（镇）计生办验证核实，方可办理。诚信履约给予优先优惠优待，没有履行承诺的，一律暂缓办理。“双诚信双承诺”措施是有效开展计生工作的一种促进，只有以诚取信，才能以信取胜，群众如此，各级各部门也如此。

在以“双诚信双承诺”措施推动计生工作的开展下，却也存在着一系列的困难和问题，如“诚信证明”手续较为复杂；偏远地区群众到县城或乡镇办理相关事务由于路途遥远，未知需要计生证明而往返不便，带来一些负面影响，挫伤群众对各部门的信任。如能加大宣传力度，简化出具证明程序，建立如公安机关统一联网的客观管理系统，各个服务机构进行联网控制，更能公开、公平、公正的为广大群众服务，更能体现公仆立信于民。但是从“双诚信双承诺”的重大举措中，对计生工作的开展是利大于弊的，是推动更是一种促进。

2014年1月13日

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