初中生物复习总结

为更有效地指导学生进行复习，我们准备采取以下策略：

一、制定科学周密的复习计划。

初三复习，时间紧，任务重，只有做好复习计划，做到心中有数，才能使教学工作有条不紊。把计划做细做全，具体到每堂课，更有助于学生复习，同时，也能充分发挥家长的督促作用。

二、团队合作，互助互进。

在平时的教学过程中，我们努力、充分发挥教研组、备课组的纽带作用，团结互助，分工合作，群策群力，按时进行教研活动，集思广益，有效地提高教学效率。日常教学工作中遇到问题及时讨论，不同年级的老师都会参与进来，决不放过任何一个有疑点的问题，力争第一时间解决。

三、运用科学的复习法：

第一阶段：基础知识复习

每节课通过“读、写、讲、练”等环节巩固基础知识，同时还要加强分析问题，解决问题能力的培养。

第二阶段：专题复习

从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和深化；在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。

第三阶段：模拟训练

在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，是对知识的理解不准确造成的，还是审题不严谨造成的，有利于避免同样的错误的重犯。同时做好学生的心理辅导，及时疏导学生可能会出现的一些心理或思想方面问题。

四、训练适中，分层体现。

不搞偏题、怪题、难题，注重实战演习及回归课本。控制强度，保证频度，提高效度。尤其在第三轮复习训练中，对一般学生重在双基的落实，而不是一味增加难度。尖子生能力的培养和提高要循序渐进，要靠平时的积累，梯度上升。做练习题要重质量而不是数量。也就是做一题要懂一题而且要会一类，通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。做题过程中，要弄清楚各类题目的解题思路，掌握基本的解题方法。根据学生特点布置不同层次的习题，对于尖子生适当增加综合性试题训练。提高优秀率。对于学困生降低要求，选取基础知识进行训练，打下扎实的基础，提高学生的整体水平。